Возрастающее значение профессионального обучения для организации и значительное расширение потребностей в нем в последние тридцать лет привели к тому, что ведущие компании взяли на себя обновление квалификации своих сотрудников. Организация профессионального обучения стала одной из основных функций управления персоналом, а его бюджет – наибольшей статьей расходов на персонал (после заработной платы) многих компаний.

Как построить в компании систему профессионального обучения, как оценить эффективность от вложений в обучение персонала – вопросы, рассматриваемые на семинаре-тренинге

Цель: Познакомить участников с принципами построения системы обучения в компании, с современными технологиями, методами и моделями обучения, методиками определения эффективности проведенного обучения

Результат: В результате слушатели будут уметь: формулировать запрос на обучение персонала; ставить цели и задачи обучения; планировать обучение персонала, разрабатывать концепции учебных программ; подбирать методы и технологии обучения, адекватные задачам обучения; проводить оценку эффективности проведенного обучения.

">

?
ОТКРЫТАЯ

Семинар: «Стратегия обучения и развития персонала организации»

Код 22546


О чём семинар?

На семинаре-тренинге "Система обучения персонала" рассматривается как часть системы стратегического управления организацией. В этом ключе на семинаре-тренинге участники учатся формулировать запрос на обучение персонала, выбирать методы, модели и технологии обучения, адекватные задачам обучения, разрабатывать концепцию учебных программ, проводить оценку эффективности проведенного обучения.

Возрастающее значение профессионального обучения для организации и значительное расширение потребностей в нем в последние тридцать лет привели к тому, что ведущие компании взяли на себя обновление квалификации своих сотрудников. Организация профессионального обучения стала одной из основных функций управления персоналом, а его бюджет – наибольшей статьей расходов на персонал (после заработной платы) многих компаний.

Как построить в компании систему профессионального обучения, как оценить эффективность от вложений в обучение персонала – вопросы, рассматриваемые на семинаре-тренинге

Цель: Познакомить участников с принципами построения системы обучения в компании, с современными технологиями, методами и моделями обучения, методиками определения эффективности проведенного обучения

Результат: В результате слушатели будут уметь: формулировать запрос на обучение персонала; ставить цели и задачи обучения; планировать обучение персонала, разрабатывать концепции учебных программ; подбирать методы и технологии обучения, адекватные задачам обучения; проводить оценку эффективности проведенного обучения.


Для кого семинар?

HR специалисты, менеджеры по персоналу, Руководители корпоративных учебных центров, менеджеры по обучению и развития персонала

Где проходит семинар?

Начало семинара необходимо уточнить у организатора. Семинар состоится по адресу Москва, ул. Аргуновская д. 2, гостиница "Звездная" . Центр делового развития

Дополнительная информация

Всем участникам семинара тренинга выдаются подробные информационно-методические материалы на электронных и бумажных носителях.

Аналитические исследования рынка открытого и корпоративного обучения

Программа семинара

  • Взаимосвязь понятий «Стратегия-персонал». Понятие персонал-ресурс

  • Элементы стратегия развития человеческих ресурсов. Отличия управления человеческими ресурсами от традиционного управления кадрами.

  • Интеграция подсистемы управления человеческими ресурсами в стратегическое управление компанией

  • Компетенции персонала компании. Результативность персонала

  • Управление компетенциями.

  • Связь системы развития и обучения персонала и системы мотивации. Мотивация в процессе обучения персонала. Обучение как способ мотивации и инструмент стимулирования.

  • Взаимосвязь системы обучения и развития персонала и корпоративной культуры.

  • Место системы обучения в общей системе управления человеческими ресурсами и стратегического управления организацией.

  • Результаты, преимущества и выгоды непрерывных программ обучения персонала

  • Опыт организации обучения в западных и ведущих российских компаниях

  • Рынок программ дополнительного профессионального и бизнес-образования в России

Разработка и внедрение системы обучения персонала

  • Система обучения и развития персонала. Контекст построения системы обучения и развития персонала в организации.

  • Процесс профессионального обучения.

  • Определение потребностей профессионального развития.

  • Методы определения потребностей в профессиональном обучении

  • Определение целей и формулирование задач обучения персонала

  • Планирование обучения персонала. Модель планирования программ профессионального обучения и повышения квалификации.

  • Модель анализа решений в сфере профессионального обучения и повышения квалификации.

  • Элементы системы раннего предупреждения потребностей в профессиональном развитии и обучении

  • Внутреннее и внешнее обучение персонала

  • Факторы, оказывающие влияние на выбор программы обучения

Этапы разработки и реализации программы обучения

  • Подходы к обучению: традиционный и развивающий

  • Стратегическое планирование в системе корпоративного обучения

  • Алгоритм разработки учебных ресурсов

  • Модели и технологии обучения взрослой аудитории

Современные методы обучения и области их применения. Сравнительная характеристика методов

  • Составление программ обучения

  • Концепция учебной программы.

  • Контроль успешности программ повышения квалификации. Контроль и оценка эффективности обучения. Критерии эффективности. Коэффициенты KPI

  • Основные условия эффективности учебных программ

  • Примеры анкет обратной связи и опросников по оценке эффективности учебных занятий.

  • Создание корпоративного учебного центра. Корпоративный университет.

  • Этапы создания учебного центра, корпоративного университета

Всем участникам семинара тренинга выдаются подробные информационно-методические материалы на электронных и бумажных носителях.

Аналитические исследования рынка открытого и корпоративного обучения